Jour 13 02/13/10

Jour 13
Aujourd'hui:
-On a discuté les phrases de comparaison et aussi les articles définis, indéfinis et partitifs.

Devoirs:
-I handed out a worksheet that I would like you to do for homework. It is the one with the nouns and the top (put le,la,un or une in the blank to show whether it is masculin or feminine) followed by a verb section. These are the verbs from the grammar de base section of your textbook. You will have to know them for you test so the worksheet is meant to help you review them. Also place the correct article in the last section of the worksheet. I'll email out a copy tomorrow if you didn't get one.
-Also be sure to bring back the other sheets I handed out so we can continue working with them.
-You will have a quiz on Wednesday for the next page of vocabulary so you might want to start studying now. On Friday I think we will then do a quiz over articles.

I will have the rédactions for the 9:30 class graded by Monday but I'm not sure about the 2:30 yet. So you all in my 2:30 might not get them back until Wednesday. By Friday I will send out your grades so you can see where you stand. The rédactions won't be included however.

En Plus:
Faisons la grève! En France les grèves sont très fréquentes, c'est leur facon de protester. Ils protestent les décisions au travail et les décisions politiques du pays. Dans cet article, ce sont les travailleurs de IKEA qui demandent 4% augmentation de leur salaire mais Ikea veut seulement leur donner 1%. Donc, ils ne travaillent pas.
Comment est-ce que cette facon de protester comparer à notre facon de protester? Est-ce que nous pouvons apprendre quelque chose de leur facon? Pourquoi est-ce que nous ne nous interessons pas aux décisions politiques? Qu'est-ce que nos facons de protester (ou pas protester) révèlent de nous?