Jour 19 02/26/10

Jour 19

Aujourd'hui nous avons fait un peu de révision avec les adjectifs et les questions du chapitre

Aussi on a commencé de parler du passé composé.

---On utilise le passé composé pour parler du passé. C'est pour les actions spécifiques qui ont commencé et fini dans le passé.

---On utilise le verbe avoir + le participe passé.

---On utilise être avec les verbes dans DR & MRS P VANDERTRAMP. Pour la plupart ces verbes sont des verbes de motions.

---On doit penser à l'accord. On fait accord avec le sujet quand le verbe auxiliare est être. On doit faire accord quand il y a un objet direct qui précède le verbe.

Devoirs

étudiez les pages 76-78 pour un quiz sur le passé composé.

Faites l'exercice B à la page 80

Soyez prêtes à répondre aux questions de l'activité C en classe.

En Plus

Some passages read in the passé composé. Is good listening practice. Or even pronunciation. If you listen to it, then read it yourself.

Fill in the blank practice

Dorky but cute video about DR & MRS P VANDERTRAMP verbs

Jour 18 02/24/10

Jour 18

Aujourd'hui nous avons continué avec le troisième chapitre. Il y avait beaucoup de nouveau vocabulaire. Une chose importante pour ce chapitre est le passé. Donc nous avons parlé de vos routines.

Devoirs
2:30 - vos rédactions
les deux cours: étudiez pour un quiz sur les verbes à la page 75. Ce sont des verbes que vous avez probablement déjà vus.

Jour 17 02/22/10

Jour 17
Aujourd'hui nous avons parlé du lecteur en fin du chapitre. Aussi nous avons commencé le troisième chapitre en parlant de l'éducation en France.

Devoirs
9:30 class - rédaction rewrite. Be sure to bring the original as well. Feel free to come by my office tomorrow 11-1 if you want any help.
Both classes - étudiez le vocabulaire aux pages 69-70 sous autrement dit. I will ask you these questions in class so if you want to be able to respond you need to know these questions.
At the beginning of class I might ask you to explain to the class what you said in your paragraphs. So be prepared to speak in French.

I also entered your grades on isis, your progress grades, and you should be able to see them.

En Plus
voici une vidéo "Les perles du Bac" C'est la partie orale du bac et ces étudiants ont eu vraiment tort! It is a video making fun of the horribly wrong answers that some students have given on the test. This is a video of the actual test.
http://www.youtube.com/watch?v=Pxk9AJwGmkw

This video is perles du bac in written form. If it goes too fast, pause it with each written example.
http://www.youtube.com/watch?v=l2zCi1BkqNQ&feature=related'

And yes you can post comments on this blog, I encourage it. Either in reaction to the En plus or something else you would like to add.

Jour 16 02/19/10

Jour 16
aujourd'hui c'était la position des adjectifs.

Devoirs
Faites l'exercice D à la page 58
Préparez pour un quiz sur les adjectifs - l'accord et la position. Pour étudier regarder les pages 53-55 et 57.


Apportez vos réponses aux questions pour la lecteur. On va faire une activité avant de commencer le prochain chapitre.

Pour la classe de 9:30 - vous rendrons vos rédactions mercredi. N'oubliez pas de demander pour l'aide si vous en avez besoin.
Pour la classe de 2:30 - vendredi

En Plus
Voici la vidéo des pauvres âmes infortunées que j'ai jouée dans la classe de 9:30
Et voici une photo de ma chienne et son ami le chat...pour votre amusement.

Jour 15 02/17/10

Jour 15
Aujourd'hui:
-l'importance de la qualité du pain chez les Français! Pas d'additifs! (pg 51-52)
-Les adjectifs doivent toujours être en accord (in agreement) avec leur nom. (pgs 53-55)
-féminin/masculin et singulier/pluriel
-formations régulières et irrégulières

Devoirs
-Prepare the reading at the end of the chapter. To prepare for class I want you to jot down answers to part A on page 59 and read pages 60-61. I'll be sending you questions I want you to answer to help you in your reading. I might not take them up but I'm going to check to make sure you have answered them.

En Plus
-Le quick - fastfood français
-Les guignols d'info - a popular humorous video of the news by people with puppet heads...or rather, exaggerated masks. They do one each day.
-Le pain Français - Une vidéo de quelqu'un qui fait du pain et des patisseries pour un boulangerie. (sorry for the maybe not so good music...)

Jour 14

Jour 14
Aujourd'hui:
-Nous avons continué une discution au sujet des articles. Je sais qu'ils sont difficiles, mais il faut raisonner et penser si la chose est spécifique/générale, comptable/pas compatable, etc... Je suggère que vous lisiez ces parties du livres et preniez vos propres notes. Donc, faites un "outline" de cette section pour vous aider. Il y a beaucoup de mots et il est important d'écrire ce que vous lisez dans vos propre mots.
-On a discuté l'utilisation d'expression ne...que. C'est pour montrer une limitation/restriction.

Devoirs
-L'exercice B à la page 41 de votre livre. Vous n'avez besoin que de faire numéro 1 et 2. (use the adjectives to describe the qualities you would like them to have, and those you wouldn't like them to have. Pay attention to agreement)
-Exercice A à la page 48 du livre. (you don't need to rewrite the whole thing, just write the articles on a sheet of paper, numbering them)
-étudiez pour un quiz - just the first colomn on page 65

En plus:
-un exercice très bizarre et amusant!!!

Demain nous parlerons des adjectifs. Ici sont des activités amusantes pour les practiquer!! :)
-un leçon avec les activités qui suivent. Et un stylo qui parle... très visuel.
-un exercice audible avec des personnages qui ressemblent à celles de South Park.

Practice sur les articles:
-choisissez entre trois
-click and drop

Jour 13 02/13/10

Jour 13
Aujourd'hui:
-On a discuté les phrases de comparaison et aussi les articles définis, indéfinis et partitifs.

Devoirs:
-I handed out a worksheet that I would like you to do for homework. It is the one with the nouns and the top (put le,la,un or une in the blank to show whether it is masculin or feminine) followed by a verb section. These are the verbs from the grammar de base section of your textbook. You will have to know them for you test so the worksheet is meant to help you review them. Also place the correct article in the last section of the worksheet. I'll email out a copy tomorrow if you didn't get one.
-Also be sure to bring back the other sheets I handed out so we can continue working with them.
-You will have a quiz on Wednesday for the next page of vocabulary so you might want to start studying now. On Friday I think we will then do a quiz over articles.

I will have the rédactions for the 9:30 class graded by Monday but I'm not sure about the 2:30 yet. So you all in my 2:30 might not get them back until Wednesday. By Friday I will send out your grades so you can see where you stand. The rédactions won't be included however.

En Plus:
Faisons la grève! En France les grèves sont très fréquentes, c'est leur facon de protester. Ils protestent les décisions au travail et les décisions politiques du pays. Dans cet article, ce sont les travailleurs de IKEA qui demandent 4% augmentation de leur salaire mais Ikea veut seulement leur donner 1%. Donc, ils ne travaillent pas.
Comment est-ce que cette facon de protester comparer à notre facon de protester? Est-ce que nous pouvons apprendre quelque chose de leur facon? Pourquoi est-ce que nous ne nous interessons pas aux décisions politiques? Qu'est-ce que nos facons de protester (ou pas protester) révèlent de nous?

Jour 12 02/10/01

Jour 12
Aujourd'hui:
-Nous avons discuté les phrases avec les expressions de quantité et les comparaisons.
-Nous avons discuté comment décrire les personnes physiquement ou leur caractère.
-Nous avons discuté comment distinguer entre les noms masculins et les noms féminins par leur terminaison.

Devoirs:
-quiz over the first page of vocabulary for chapter 2.
-bring a picture or draw a picture of you and your best friend or a family member. Write five sentences comparing yourself to him/her. Use the expressions of quantity we discussed today. (plus...que, moins...que, aussi...que or plus de...que, moins de...que, autant de...que) I might also have you present these pictures to the class (as in describe your best friend to the class). I would suggest practicing describing them without reading what you have written.

En Plus:
Did you know they have car racing in France? Comparable à Nascar? Qu'en pensez-vous?

Jour 11 02/08/10

Merci pour avoir bravé la neige pour faire vos rédactions! Je les rendrai dans une semaine. (je souhaite)
Je vous ai donné vos examens. Nous parlerons mercredi si vous avez des questions. Les resultats étaient pour la plupart très bons! C'était probablement le plus facile du semestre. Si vous avez eu des difficultés sur certaines sections, venez me voir ou étudiez encore la section dans votre livre.

Devoirs
Faites l'exercice D à la page 38 dans votre LIVRE. Ecrivez plusieurs phrases pour chaque numéro. Expliquez vos opinions.
Vous passerez un quiz vendredi sur la première page du vocabulaire (64). Mais il y en a beaucoup, donc commencez de les étudier.

En Plus
You can still feel free to look back at the other videos/articles and leave comments too. Or at least take the time to watch them, they aren't very long and even if you can't understand them you can see the sights. Also on this video, and the last, the spoken text is the same as the written text.
Ici est une autre vidéo qui discute les nouveaux restaurants qui ont la nourriture de bonne qualité mais qui embracent aussi le principe de vitesse. (C'est plutôt pour les plus riches je crois.)
Est-ce que vous avez mangé au restaurant similaire?
Quelle impression avez-vous de ce type de nourriture/restaurant?
Quel type de restaurant préférez-vous? Un restaurant vite? de la qualité? Les deux?
Quel opinion avez-vous de notre syle de manger? Comment est-ce que nous devons changer nos habitudes?

Jour 10 02/05/10

Jour 10
Aujourd'hui:
-Nous avons discuté les différences entre les Français et les Américains au sujet de la nourriture et du travail.
-Nous avons regardé quelques spécialités des régions différents.
-Nous avons discuté les qualités d'un bon restaurant français et un mauvais restaurant français.

Devoirs:
-étudiez pour votre rédaction (in class essay). This is like a test and you must be present to take it or have a valid doctor's note
--étudiez le passé composé, l'imparfait, et les points de grammaire du premier chapitre pour bien préparer.
-n'oubliez pas de continuer votre étude du vocabulaire parce que il y en a beaucoup et vous aurez des quiz plustard.

En plus:
Ici c'est une vidéo intéressante qui montre un exemple de la nourriture comme art. Essayez de comprendre ce qu'ils disent. Un des hommes est plus facile à comprendre.
Quel est le plus beau dessert que vous avez mangé dans votre vie?
Est-ce que vous avez voyagé en France? Si oui, quels desserts est-ce que vous avez mangé?
Quel est votre art français favori?
Quels sont les autres exemples de la nourriture comme art?

Jour 9 02/03/10

Vous avez passé un examen aujourd'hui! J'en ai noté plusieurs et il y avait de bons résultats!

Demain nous commencerons le deuxième chapitre. Dans ce chapitre il y a beaucoup de révision, mais c'est aussi beaucoup d'information. Aussi nous avons perdu un jour dans ce chapitre. Donc, soyez prete de bien travailler!

Vous n'avez pas de devoirs ce soir mais pour etre bien preparé pour classe je suggère que vous lisez les pages indiqués dans le syllabus.

Devoirs:

lisez les pages 32-38
Commencez d'étudier le vocabulaire parce qu'il y en a beaucoup! Vous passerez un quiz plustard.
Aussi, votre rédaction sera lundi, pour commencer de vous préparer vous pouvez réviser le passé composé et l'imparfait.

passé composé revision

-activité

imparfait

-activité avec les deux


Juste pour l'amusement j'ai attaché un article qui discute la musique française en Amérique. Deux musiciens français ont gagné aux grammys. Phoenix et et le DJ David Guetta.
- - l'article - -
I'd like to use this blog for you all to have the opportunity to practice writing and maybe discussing in French. So in reading the article and watching the video that goes with it I'd like for you to share your opinion if you want to by commenting below IN FRENCH. Also, think about the following questions as possible things you can discuss. This is not required but I think it might be fun and will help in your writing and experience with the culture.

Est-ce que vous connaissez ces deux artistes qui ont gagné? Est-ce que vous les aimez? (moi j'aime bien Phoenix)
Est-ce que vous pensez que la musique française est populaire en Amérique?
Pourquoi est-ce que la musique francaise devient plus populaire?
Est-ce que c'est possible pour la musique chantée en français de devenir populaire en Amérique? Pourquoi est-ce que la musique américaine est plus populaire en France?
Est-ce que vous connaissez d'autres artistes français?
Vous aimez la musique des autres pays?
Qu'est-ce que vous aimez comme musique?

Jour 8 02/01/10

Jour 8
Today we just went over questions about the short story. We discussed some of the exam overview. If you have any specific questions or want more explanation then feel free to email me. I will also be in my office tomorrow from 11-1.

I'm putting some links to activities you can use to review the grammar points:

Impératif:
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap3d.htm - fill in blanks
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap4d.htm - fill in blanks with pronominal verbs
http://www.languageguide.org/francais/grammar/misc/orders.html - grammar explanation followed by practice

Verbes:
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q7ir.htm - fill in the blanks with conjugated -ir verbs
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap4.htm - fill in the blanks with vouloir
http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch1quiz1.html -regular verbs multiple choice.
http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch1quiz2.html - irregular verbs multiple choice
http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap3c.htm - prendre

Participe Présent
http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch5quiz2.html - multiple choice
http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3068960.cw/content/ - rewrite sentences using participe présent